Vie scolaire – Page 2 – Sous le ciel austral

PC teacher

J’ai eu une promotion, je n’ai pas eu le choix, je suis PC teacher, je traduis : Professeur de Pastoral Care en d’autres mots, c’est une sorte de professeur principal qui doit faire de l’aide personnalisée ; et oui, ici aussi on a de bonnes idées.

Je suis en charge d’un groupe de 13 élèves de « year 10 » , 3 francophones et les autres anglophones, cela ne simplifie pas les choses. « L’exectutive teacher », entendez « la chef » nous a donné le programme du trimestre et cette semaine il s’agit de travailler sur le « Self control » et la gestion du stress sous forme d’ateliers. J’imagine : Dav., l’ado à l’oreille percée d’un trou gros comme une pièce de 50 cents (il n’y a pas plus gros) et la casquette à la visière de travers , Mer. l’aborigène qui a à peu près la même attitude avec un bob à la place de la casquette et Ai. qui a un foulard qui lui cache le front jusqu’aux sourcils. Il va y avoir du travail.

Formal

Mardi 9 décembre, c’est le « Year 10 Formal », la soirée de fin de scolarité à Telopea Park School. La soirée est organisée par l’école et les professeurs surveillent les élèves – petit détail, on doit payer pour assister à l’événement – c’est ça l’Australie, on paie pour travailler. Ceci mis à part c’était extraordinaire, les élèves en tenue de soirée sont arrivés dans des véhicules divers : voitures de collection, limousine, remorque, autobus et même patinettes, un groom les a accueilli à la sortie de leur véhicule, il n’y avait pas de tapis rouge mais presque.

Le reste de la soirée ressemblait un peu à un mariage sans mariés. C’était à l’arborétum, celui qui n’a pas d’arbre donc il y avait une vue magnifique sur Canberra, le lac et sa vallée. On a dansé, on s’est tous déguisés pour prendre des photos rigolotes etc.

Mais on ne badine pas avec les horaires, comme le montre le « Formal agenda » les plats étaient servis et débarrassés à une heure précise et à 11h du soir, couvre-feu, le lendemain on reprenait les cours comme si de rien n’était.

La fête des Year 10

C’est la fin de l’année scolaire australienne, les « year10 » (Classe de Première) quitte la « High school » (collège) pour partir au « College » (Lycée). Aujourd’hui c’est la fin officielle de leurs cours et, comme tous les ans, ils ont organisé un spectacle pour tous les autres élèves. Cela a duré 1h30 et nous avons eu des présentations très diverses : du morceau de piano classique au groupe de rock en passant par le Hip Hop et les danses orientales et pour finir, une revue très légère avec les garçons portant des tutus et dansant le Frensh-cancan. Enfin, tous les élèves de Year10 sont montés sur la scène puis ils ont emprunté l’allée centrale pour sortir solennellement par la grande porte du Hall.

Les élèves du courant australien sont effectivement en vacances mais ceux du courant français reprennent les cours dès lundi et la semaine suivante ils passent leurs TPE 🙁

fete_year10

The Greek day ou l’apprentissage à l’australienne

greek_day

Cette semaine Ahmed est en stage sur l’évaluation par compétence, ici aussi c’est la mode. Il est au Vietnam et je dois le remplacer pour son cours de 6^éme. les sixièmes font partie du primaire. Je suis prévenue, aujourd’hui c’est le « Greek day » donc je m’attends à tout … sauf à ça.

Pour illustrer le cours d’Histoire sur la Grèce Antique les élèves doivent venir à l’école déguisés en grecs, apporter de quoi faire un repas grec, dresser des tables grecques et nous devons noter le tout.

Après un bon repas, les enseignants sont les invités, ils ont passé l’après-midi à faire des Jeux Olympiques mais je n’étais plus là pour y assister .

Le « Relief »

Le relief c’est le remplacement des collègues absents. Aujourd’hui je devais remplacer Pierrick qui était en sortie scolaire avec la classe de Première.

Lorsqu’on s’absente il faut laisser sur son bureau la liste des élèves et du travail à faire faire par le professeur qui doit surveiller les élèves. Pierrick avait tout prévu ; un travail sur le livre puis un film sur l’esclavage pour finir l’heure.

Tout a commencé normalement, les élèves se sont mis au travail, ils ont l’habitude du relief. Au bout de 10 minutes sonne une alerte incendie qui n’était pas prévue, tout le monde sort pour aller se regrouper à l’autre bout du stade, c’était une fausse alerte on retourne en cours.

De retour à la salle, un haut-parleur appelle certains élèves à se rendre au CDI pour y être vacciné (Le CDI c’est aussi l’infirmerie, Sickbay), il ne me reste plus que 6 élèves à surveiller.

Je commence à lancer l’ordinateur pour passer le film et là je tombe sur les mises à jour, cela a duré 25 minutes au bout desquelles j’ai enfin lancé le film, deux minutes plus tard la fin des cours sonnait.

C’est la pire séance depuis que je suis arrivée.

Staff meeting

Comme tous les mardis nous avons eu la réunion de tout le personnel de l’école et comme nous commençons le dernier trimestre la directrice nous a présenté le challenge pour cette fin d’année, celui-ci m’a un peu surprise :

Pendant ce trimestre, essayons de comprendre les mécanismes d’apprentissage de nos élèves.

Comme la moyenne d’âge des profs. de l’école est d’environ 50 ans, j’espère qu’ils se sont tous déjà posé la question.
L’autre requête était encore plus surprenante :

Essayons de parler correctement et sans faute de grammaire lorsque nous nous adressons aux élèves.

En tout cas ce sera moins bruyant que le challenge du trimestre précédent qui consistait à travailler en classe ouverte ; quand un groupe était en TP dans une classe tout le couloir en profitait. Il faut dire que l’agencement des classes n’est pas particulièrement étudié, il y a une résonance terrible et dans ma salle les fenêtres sont au fond donc je ne vois que des silhouettes d’élèves sur fond lumineux.